LA FORMACIÓN DOCENTE DEL MAESTRO:

CARACTERISTICAS DE LA FORMACIÓN DOCENTE

v  Asumir a los docentes como trabajadores intelectuales y de la cultura que forman parte de un colectivo que produce conocimientos específicos a partir de su propia práctica.

v  Revisar la articulación entre contenidos, así como poner en discusión el tipo de experiencias que las instituciones formadoras están proporcionando a los futuros docentes de Educación Primaria acorde a las nuevas demandas y contextos diversificados,

v  Abordar los contenidos de los distintos trayectos formativos  en relación con la complejidad de la tarea de enseñar en las instituciones educativas de Educación Primaria.

v   Revalorizar la formación docente desde la comprensión de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el Nivel Primario y promoviendo la reflexión continua sobre la significatividad de los saberes que se promueven en la educación infantil.

Los/as futuros/as docentes de Educación Primaria  deberán tener en cuenta en sus intervenciones pedagógicas algunas cuestiones básicas[1], tales como:

v  Dar la posibilidad a los/as niños/as de explorar e interpretar el mundo que los rodea  promoviendo que   sean protagonistas de su propio aprendizaje y de la construcción del mismo.

v  Concebirlos como co-constructores, lo que presupone al docente como co- constructor de cultura y conocimiento.

v  Mantener vivas las preguntas, las hipótesis y las teorías de  los/as niños/as, comprender como buscan repuestas y crean sentido en el mundo   y desde  allí redefinir constantemente sus propuestas  y  estrategias de enseñanza.

v  Estar en diálogo permanente, buscando la reflexión y el intercambio de ideas.

v  Considerar a los/as niños/as como sujetos con plenos derechos, dignos de ser escuchados y no de imponer los propios conocimientos, categorías y valores.